Naturfag • forskningsteori
Problemstilling, hypotese og variabler
Et godt forsøk starter før du tar fram utstyret. Du må vite hva du vil undersøke, hva du tror vil skje, og hva som skal endres, måles og holdes likt. Det er dette problemstilling, hypotese og variabler hjelper deg med.1
Når vi designer et naturfaglig forsøk, prøver vi å undersøke en bestemt sammenheng. En presis problemstilling avgrenser undersøkelsen, en hypotese uttrykker en testbar forventning, og variablene gjør det tydelig hva vi endrer, måler og kontrollerer. Dette er sentralt for at resultatet skal kunne tolkes på en fornuftig måte.1
Dette skal du lære
- Formulere en problemstilling som kan undersøkes.
- Forklare hva en hypotese er.
- Skille mellom uavhengig, avhengig og kontrollert variabel.
- Finne variablene i et enkelt forsøk.
- Vurdere om en problemstilling er presis og gjennomførbar.
- Lage en testbar hypotese som bygger på naturfaglig kunnskap.
- Identifisere uavhengige, avhengige og kontrollerte variabler i ulike undersøkelser.
- Forklare hvorfor kontroll på variabler er viktig når vi skal tolke et resultat.
1. Problemstillingen bestemmer hva du undersøker
En problemstilling er spørsmålet forsøket skal prøve å svare på. Den bør være så konkret at du kan finne ut hvilke målinger eller observasjoner du trenger.
For vid
«Hvordan påvirkes planter?»
Bedre
«Hvordan påvirker mengden lys veksten til karseplanter over sju dager?»
En god problemstilling avgrenser både hva som endres og hva som undersøkes. Spørsmål som er for brede, gjør det vanskelig å lage en tydelig metode og vanskelig å vite hvilke data som faktisk svarer på spørsmålet.
Det er ofte nyttig å formulere problemstillingen som «Hvordan påvirker X Y?» eller «Hvilken sammenheng er det mellom X og Y?». Da blir det lettere å finne de viktigste variablene.2
2. Hypotesen er en testbar forventning
En hypotese er det du forventer at undersøkelsen skal vise. Den skal ikke være et tilfeldig gjett, men bygge på det du allerede vet eller har grunn til å tro.
«Hvis karseplantene får mer lys, vil de vokse mer, fordi lys er nødvendig for fotosyntesen.»
En naturfaglig hypotese bør være formulert slik at den faktisk kan undersøkes. Det må altså være mulig å samle data som kan støtte eller svekke hypotesen. Hvis resultatet ikke stemmer med hypotesen, betyr ikke det at forsøket er mislykket. Det betyr at du har fått informasjon som kan føre til en bedre forklaring eller en ny hypotese.3
Bedre: «Planter som får åtte timer lys per døgn vil få større gjennomsnittlig høyde enn planter som får fire timer lys per døgn.»
Hva vil vi finne ut?
Hva forventer vi?
Hvordan tester vi det?
3. Variabler – det vi endrer, måler og holder likt
En variabel er noe som kan variere eller påvirke resultatet i en undersøkelse. I et kontrollert forsøk prøver vi vanligvis å endre én viktig variabel om gangen, måle virkningen og holde andre relevante forhold mest mulig like.2
Variabelen forskeren bevisst endrer for å undersøke om den påvirker noe annet.
Resultatet vi registrerer for å se om det endrer seg når den uavhengige variabelen endres.
Andre forhold som kan påvirke resultatet, og som derfor bør holdes så konstante som mulig.
4. Ett eksempel – lys og plantevekst
Hvis gruppen med mest lys også får mer vann, vet vi ikke om eventuell forskjell skyldes lyset eller vannet. Derfor er kontrollvariablene avgjørende når vi ønsker å undersøke virkningen av én bestemt faktor.
5. I virkelige forsøk er det mange ting å holde styr på
Når elever gjennomfører forsøk, må de følge en plan og passe på at forhold som skal være like, faktisk er like. Ellers kan resultatet bli vanskelig å tolke.
Variabler er ikke bare ord i en rapport. De bestemmer hvordan forsøket må gjennomføres. God kontroll på variabler gjør det lettere å argumentere for at en observert forskjell faktisk kan henge sammen med det vi valgte å endre.
Video: variabler i forsøk
Videoen er på engelsk, men bruker de samme tre hovedbegrepene: independent, dependent og controlled variables.
Spill av: Variables in Science
Oppsummering
Prøv selv
Svar først med egne ord. Trykk deretter for å se et forslag til svar.
1. Hva er en problemstilling?
Et konkret spørsmål som undersøkelsen eller forsøket skal prøve å svare på.
2. Hva er en hypotese?
En testbar forventning om hva undersøkelsen vil vise, gjerne begrunnet med det du allerede vet.
3. I et forsøk endrer du temperaturen på vann og måler hvor raskt sukker løser seg. Hva er den uavhengige variabelen?
Temperaturen på vannet, fordi det er den du bevisst endrer.
4. Hva er den avhengige variabelen i samme forsøk?
Tiden sukkeret bruker på å løse seg, fordi det er dette du måler.
1. Hvorfor bør en hypotese være mulig å teste?
Fordi vi må kunne samle data som kan støtte eller svekke hypotesen. Hvis ingen mulig observasjon kan si noe om den, kan den ikke undersøkes vitenskapelig på denne måten.
2. Du undersøker hvordan temperatur påvirker hvor raskt sukker løser seg i vann. Nevn tre kontrollerte variabler.
For eksempel mengde vann, mengde sukker, type sukker, beholder, hvor mye det røres og måten tiden måles på.
3. Hvorfor kan det være et problem å endre både temperatur og mengde vann samtidig?
Da blir det vanskelig å vite hvilken av de to endringene som forklarer forskjellen i resultatet.
4. En hypotese får ikke støtte av resultatene. Betyr det at forsøket var mislykket?
Nei. Resultatet kan vise at forventningen ikke stemte, og kan brukes til å forbedre forklaringen, metoden eller hypotesen.
5. Lag en problemstilling om gjæring der temperatur er uavhengig variabel.
Et mulig svar er: «Hvordan påvirker temperaturen mengden karbondioksid som dannes av gjær i løpet av 20 minutter?»
Begreper
Kilder
Kildene er brukt til faginnhold, læreplanforankring og medieinnhold. Kildehenvisningene i teksten vises som små tall.
- Utdanningsdirektoratet. (2026). Læreplan i naturfag: kompetansemål etter 10. trinn. udir.no
- NDLA. (2026). Variabler og metode. ndla.no
- NDLA. (u.å.). Rapportskriving i naturfag og biologi. ndla.no
- Tommysteryy. (2016). Young Eager Chemists [Foto]. Wikimedia Commons. CC BY 4.0. Wikimedia Commons
- Science Sauce. (2020). Variables in Science: Independent, Dependent and Controlled! [Video]. YouTube. YouTube
